“EL CONTEXTO ANGOLANO DE FORMACION MATEMÁTICA: UN PROBLEMA QUE SE ARRASTRA DESDE LA BASE”. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior 18, no. 2 (maio 23, 2013). Acessado março 16, 2026. http://144.202.4.96/index.php/aval/article/view/117048.